ניהול כיתה זו משימה שדורשת לא מעט אנרגיות, מיקוד וחשיבה ולרב זה מה שמקשה על ההתמודדויות בכיתה. קראתי מזמן כתבה על כך שמחברת יכולה לשמש ככלי לניהול הכיתה וגיליתי שבאופן אינטואיטיבי אני עושה את זה בעצמי. 

אז מה הקטע?

קודם כל דואגים למחברת. כדאי שהיא תהיה נוחה למשתמש.ת (כל משתמש.ת והדרישות שלו.ה- כריכה קשה או רכה, עם ספירלה או בלי, חוצצים, שורות, חלק או משבצות).

את המחברת מביאים לשיעור, ומניחים על השולחן כשהיא פתוחה ועט לידה. 

בכל פעם שיש תלמיד שעושה משהו שתרצו להתייחס אליו אחר כך ניגשים (בלי להגיד כלום) ורושמים את שם התלמיד, ובמילה מה תרצו לשקף לו אחר כך. (כמובן שייתכן והתלמיד יתחיל לשאול, האם רשמתם אותו, ומה רשמתם, מה זה אומר שרשמתם אותו- אל תתרגשו, תאמרו "אשמח לשוחח איתך בסוף השיעור על כך" כשימשיך להתעקש, אמרו זאת שוב, ושוב ואז התעלמו).

בחלק אחר של המחברת תקדישו דף לכל תלמיד שאתן מדברות איתו. כתבו תאריך, מה שיקפתן ומה החלטתם יחד עם התלמיד. בפעם הבאה שתשוחחו איתו, פתחו את העמוד, הזכירו לו מה סיכמתם.

בשיחה עם הורים (כנראה שכבר שוחחתן עם הילד כמה פעמים והדבר לא קידם אותו מספיק) פותחים את הדף, משקפים את התהליך שעברתן עם הילד. 

​